جلسه شورای آموزگاران در تاریخ چهارشنبه 20/8/88باحضور کلیه همکاران وبا اجرای معلمین پایه پنجم برگزار شد.

شرح مطالب عنوان شده در جلسه :                                                       

در یادگیری در خصوص ایجاد علاقه به آن خلاقیت-تجربه –ومهارت معلم شرط اساسی است .اگر اطلاعات جدید بدون ارتباط با اطلاعات قبلی باشد یادگیری جنبه ی طوطی وار است که این روش در مدارس ابتدایی باتوجه به ملاک نمره بسیار مشهود است مؤثر ترین سازمان دهنده ها آنهایی هستند که از اصطلاحات آشنا برای فراگیر استفاده می کنند و با قیاس و شکل مناسب همراه هستند در این روش دانش آموز فعال است . دانش آموز فعال است . دانش آموز از طریق مطالعه وتحقیق اطلاعاتش درون سازی می شود وبین دانش قبل وبعد یاجدید ارتباط برقرار می کنند . ومطالب بهتر به خاطر سپرده می شود .

باید توجه داشت که مفهوم را خود دانش آموز کشف کند واگر یادگیری حاصل از دروس در موقعیت های زندگی به کار گرفته شود آن وقت یارگیری معنا دار می شود واحساس شادی وغرور در آنها ایجاد میشود (دانایی مقدمه ی توانایی است )    برای دانستن نیاز به تحقیق وتفکر ومشاهده  داریم با یک برنامه ی مناسب می توان به هدف رسید اول علاقه مندی است وبها دادن به علم و اخلاق که در دین ما جوهر قلم وقلم از خون شهید برتر است .خوب است به کودکانمان بگوییم که در خصوص موفقیت ومشکل هر دو تحقیق کنند ذهن را مثبت کنند و آزادانه به سوی اندیشیدن بروند ونظم فکری داشته باشند خواستن علم عبادت وگفتگوی علمی ذکر است پس باید هدف تلاش مدار باشد نه نمره مدار (تهیه مطالب از خانم گودرزی)

روش های علاقه مند کردن کودکان به علوم وتحقیق                                               

موارد مهم عبارت است از :                                                                                                                                   

*شرکت کننده باشد نه کارگردان :به دانش آموز اجازه دهید که تا جایی که امکان دارد خودش فعالیت ها را انجام دهد وفرصت رسیدن به جواب را به آنها بدهیم .به کودکان آموزش ندهید بلکه باید خودش بیاموزد اگر دانش آموزی تمام جنبه های فنی هر آزمایش را نفهمد اهمیتی ندارد مهم آن است که از علم لذت ببرد واز کردن به هیجان آید فرصت فکر کردن به او در طول آزمایش لازم است.                                                                                                                                   

*قبل از هر چیزی باید برنامه ریزی کنید .قبل از شروع کار باید تمام وسائل لازم آماده باشد برنامه ریزی مهارتی اساسی است.کودکان از تجربه های عملی لذت می برند وبا وسائل مختلف واستفاده از آن بر مهارتهای دستی خود می افزایند.

*از وسائل ساده و روش ساده استفاده کنید آزمایش ها باید سوال برانگیز باشد ودر این حال در حیطه ی توانایی های عملی

وقدرت درک او قرار گیرد .

*دفتر چه ای برای ثبت آزمایش ها باید برای او در نظر گرفت و تذکر رار که نیجه ی ثبت آزمایش ها و مشاهدات چقدر نزد دانشمندان اهمیت دارد وسوال در طول آزمایش مه حالا چه اتفاقی می افتد با این کار هم مهارت او در مشاهده کردن تقویت می شود وهم باعث میشود که او فکر کند .

*علم وطبیعت را همراه خود ببرید در هنگام فعالیت در هر موقع که فرصتی پیش آید با ید در آن زمان در باره ی آن صحبت کرد وبه دانش آموز کمک شود که از فکر کردن به دنیای علم وطبیعت ونحوه ی کار کرد آن لذت ببرد.